探索創意之旅：啟發無限可能
2024年3月29日帶全體員工去看【奇幻動物森林-樋口裕子展】，品牌經理Emily愛美麗表示：「我們全公司都是貓奴呀，再加上樋口裕子是日本超厲害的插畫家，Gucci、摩斯等大品牌都曾和她合作，我很欣賞她充滿創意的的想像力。我認為看展也是學習，更是一種啟發，希望全公司夥伴不要因為上班，錯過這麼精彩的展!」
透過藝術和文化展覽來激發員工的創造力和想像力，讓他們感受到藝術的魅力和能量。展覽以不同形式呈現的藝術作品，細緻線條的畫風、毛氈玩偶、木雕迷你書、日式掛軸與屏風等各式大小不一的立體作品等，將不同生物、植物拼湊在一起展現出超奇幻的效果。這個主題有助於員工放鬆心情、激發靈感，並在工作中展現更多創意和熱情。
🐾每一位薇霓肌本的夥伴對樋口裕子的作品都感到超級可愛的。特別是從事設計創意的工作夥伴，細細觀察樋口裕子用針筆描繪每一個筆劃，都會直呼：「真的好厲害!」甚至有人想趕緊約上朋友再來一次欣賞！
企業內部教育訓練
2019年至今
每週提供3-4小時行銷課程，邀請專業講師授課。
讓全體夥伴可以與時俱進，學會許多"學校沒有教的事"，共享資源，透過共學，與公司共好。
即使疫情期間，考量全體員工的健康及風險，仍透過遠端連線上課，學習不打烊。
資助「紙風車劇團」偏鄉演出
1992年11月「紙風車劇團」在兒童銀鈴般的笑聲中成立，二十年來紙風車足跡遍佈台灣各地劇場、戶外空間與中小學校，並曾赴紐約、巴黎、香港、澳門等地，展現台灣兒童劇場的創意及特色。劇團更於2006到2011完成了｢孩子的第一哩路--紙風車319鄉村兒童藝術工程｣ ，走遍了全台319個鄉鎮．期望未來能結合更多朋友的力量，讓偏遠地區與鮮少接觸表演藝術活動的孩子可以繼續感受到藝術的創意與美好。
Education liberates the intellect, unlocks the imagination and is fundamental for self-respect. It is the key to prosperity and opens a world of opportunities, making it possible for each of us to contribute to a progressive, healthy society. Learning benefits every human being and should be available to all.
教育開展智力，開啟想像力，是自我認同的基礎。它是社會繁榮的關鍵，讓人們擁有更多的機會成為更棒的人，為社會的進步、健康、繁榮做出貢獻。
細項目標
Everyone can help to make sure that we meet the Global Goals. Use these ten targets to create action to ensure quality education.
每個人都能協助並確保我們實現全球目標。使用這10個目標制定行動以確保優質教育。
目標4.1 免費中小學教育
在西元2030年以前，確保所有的男孩和女孩都完成免費、公平和優質的中小學教育，取得相關且有效的學習成果。
目標4.2 平等接受優質學前教育
在西元2030年以前，確保所有的孩童都能獲得高品質的幼兒發展、照護及學前教育，為接受小學教育做好準備。
目標4.3 公平、負擔得起、技職及高品質的教育
在西元2030年以前，確保所有的男女都有公平、負擔得起、高品質的技職、職業與高等教育、大學教育的受教機會。
目標4.4 新增擁有相關財務成功技能的人數
在西元2030年以前，增加擁有相關就業、尋找工作與企業管理職能的年輕人與成人的人數，包括技術與職業技能。
目標4.5 消除教育中的一切歧視
在西元2030年以前，消除教育上的兩性不平等，確保弱勢族群有接受各階級教育的管道與職業訓練，包括身心障礙者、原住民以及弱勢孩童。
目標4.6 識字比率及算數能力
在西元2030年以前，確保所有的青年及大部分成年人，無論男女，都具備讀寫文字及算數的能力。
目標4.7 永續發展與全球公民教育
在西元2030年以前，確保所有教育內容都涵蓋必要的知識與技能，可促進永續發展，包括永續發展教育、永續生活模式、人權、性別平等、和平及非暴力提倡、全球公民、文化差異欣賞，以及文化對永續發展的貢獻。
目標4.A 興建和升級具包容性、安全的學校
建立及提升適合孩童、身心障礙者以及兩性的教育設施，並為所有的人提供安全的、非暴力的、有教無類的、以及有效的學習環境。
目標4.B 擴大對開發中國家的高等教育獎學金
在西元2020年以前，將全球開發中國家的獎學金數目增加，尤其是LDCs、SIDS與非洲國家，以提高高等教育的受教率，包括已開發國家與其他開發中國家的職業訓練、資訊與通信科技（以下簡稱ICT），技術、工程，以及科學課程。
目標4.C 新增開發中國家合格教師的供給
在西元2030年以前，大幅增加合格師資人數，包括在發展中國家進行國際師資培訓合作，尤其是LDCs與SIDS。